Pročitajte nas | Slušajte nas | Pazi nas | pristupiti Događaji uživo | Isključite oglase | live |

Kliknite na svoj jezik da biste preveli ovaj članak:

Afrikaans Afrikaans Albanian Albanian Amharic Amharic Arabic Arabic Armenian Armenian Azerbaijani Azerbaijani Basque Basque Belarusian Belarusian Bengali Bengali Bosnian Bosnian Bulgarian Bulgarian Catalan Catalan Cebuano Cebuano Chichewa Chichewa Chinese (Simplified) Chinese (Simplified) Chinese (Traditional) Chinese (Traditional) Corsican Corsican Croatian Croatian Czech Czech Danish Danish Dutch Dutch English English Esperanto Esperanto Estonian Estonian Filipino Filipino Finnish Finnish French French Frisian Frisian Galician Galician Georgian Georgian German German Greek Greek Gujarati Gujarati Haitian Creole Haitian Creole Hausa Hausa Hawaiian Hawaiian Hebrew Hebrew Hindi Hindi Hmong Hmong Hungarian Hungarian Icelandic Icelandic Igbo Igbo Indonesian Indonesian Irish Irish Italian Italian Japanese Japanese Javanese Javanese Kannada Kannada Kazakh Kazakh Khmer Khmer Korean Korean Kurdish (Kurmanji) Kurdish (Kurmanji) Kyrgyz Kyrgyz Lao Lao Latin Latin Latvian Latvian Lithuanian Lithuanian Luxembourgish Luxembourgish Macedonian Macedonian Malagasy Malagasy Malay Malay Malayalam Malayalam Maltese Maltese Maori Maori Marathi Marathi Mongolian Mongolian Myanmar (Burmese) Myanmar (Burmese) Nepali Nepali Norwegian Norwegian Pashto Pashto Persian Persian Polish Polish Portuguese Portuguese Punjabi Punjabi Romanian Romanian Russian Russian Samoan Samoan Scottish Gaelic Scottish Gaelic Serbian Serbian Sesotho Sesotho Shona Shona Sindhi Sindhi Sinhala Sinhala Slovak Slovak Slovenian Slovenian Somali Somali Spanish Spanish Sudanese Sudanese Swahili Swahili Swedish Swedish Tajik Tajik Tamil Tamil Telugu Telugu Thai Thai Turkish Turkish Ukrainian Ukrainian Urdu Urdu Uzbek Uzbek Vietnamese Vietnamese Welsh Welsh Xhosa Xhosa Yiddish Yiddish Yoruba Yoruba Zulu Zulu

Prijetnja COVID-19: Afrička školska djeca suočena su s dilemom

Prijetnja COVID-19: Afrička školska djeca suočena su s dilemom
Afrička školska djeca

S pripremama koje idu iduće sedmice za proslavu Dana afričkog djeteta, više od 250 miliona djece osnovnoškolskog i srednjoškolskog obrazovanja u Africi nije u školi u Africi zbog pandemije COVID-19, čekajući da afričke vlade ponovo otvore škole.

Bogata prirodnim resursima s dovoljno zemljišta za poljoprivredu i resursima divlje prirode za turizam, Africi još uvijek nedostaju adekvatne ustanove za učenje i vladina potpora za pružanje kvalitetnog obrazovanja djeci.

Svjetska banka procijenila je da se 87 posto djece u subsaharskoj Africi suočava sa lošim učenjem i nedostatkom funkcionalnih vještina na dinamičnom tržištu rada.

Izvještaj koji su objavile razne obrazovne istraživačke organizacije ukazao je da gašenje škola u Africi može donijeti negativne posljedice na milione djece prije pandemije COVID-19.

Čekajući proslavu Dana afričkog djeteta, većini školske djece na kontinentu nedostaju školski obroci i higijenski ulošci, dok su usluge imunizacije u ovom trenutku u prekidu kada su škole zatvorene.

Razne mjere zaustavljanja za nastavak učenja nisu pogodne za Afriku i u nekim slučajevima mogu pojačati nejednakosti u učenju. Platforme za daljinsko učenje zahtijevaju pristup Internetu i hardver koji je nedostupan seoskim i siromašnim domaćinstvima.

U nedavnom izvještaju koji je objavio Brookings procjenjuje se da manje od 25 posto zemalja sa niskim prihodima može pružiti mogućnosti daljinskog učenja u poređenju sa oko 90 posto stope usvajanja u zemljama s visokim prihodima.

Široko dostupni mediji komunikacije, poput radija i televizije, usredsređeni su na gradove i druge urbane centre, ostavljajući tu djecu u ruralnim područjima Afrike da čame u siromašnom okruženju za učenje.

Na osnovu efikasnosti socijalnog distanciranja u smanjenju koronavirusa, Brookingov izvještaj kaže da se djelomično ponovno otvaranje škola može provesti bez ikakvih troškova ili ometanja poravnanja krivulje.

Optimalni pristup za ponovno otvaranje ovisit će o kontekstu, ali ovdje je jednostavan pristup koji ilustrira osnovnu ideju.

„Učitelji će pripremiti liste za čitanje i zadatke, dok djeca jednostavno preuzmu svakodnevni zadatak i predaju zadatak od prethodnog dana; škola će služiti kao razmjena, a ne kao mjesto susreta ”, navodi se u izvještaju.

"Na osnovu ocjene, djeci se može dodijeliti različito vrijeme kako bi se izbjegla prenatrpanost i poboljšalo socijalno distanciranje, istovremeno osiguravajući ciljanije učenje", dodaje se u izvještaju.

Ovaj jednostavan ciklus može se poboljšati na osnovu stvarnosti na terenu. Ciljano se mogu podučavati djeca koja zaostaju u učenju.

"Prioritet se može dati osnovnim akademskim predmetima, kao što su matematika i jezik, dok [za] druge predmete, privremeni nastavnici djeluju kao asistenti", napominje Brookingsov izvještaj.

Afričke vlade također mogu regrutovati volontere da pomažu nastavnicima u provedbi plana, a obrazovnu radnu snagu treba proglasiti ključnom.

Takođe je potrebna mobilizacija resursa privatnog sektora i druga inovativna rješenja. U svemu tome je neophodno vršnjačko učenje o tome što funkcionira unutar i izvan lokaliteta.

Zajednica i civilno društvo takođe moraju igrati svoju ulogu. Kroz mobilizaciju lokalnih resursa, oni takođe mogu pomoći u popunjavanju vjerovatnoće u nedostatku finansiranja za obrazovanje, s obzirom na nedavni šok za vladine prihode. Podrška zajednice potaknut će povjerenje roditelja u slanje djece u školu.

Pandemija COVID-19 još je teži zadatak pružanja inkluzivnog i kvalitetnog obrazovanja za svu djecu u Africi. Ekonomski učinak bit će prolazan kako se normalnost vraća i ekonomije ponovo rastu, kaže se u izvještaju.

Međutim, utjecaj na obrazovanje može biti doživotan i nepovratan za djecu koja izgube mogućnosti učenja ili potpuno napuste školu. Za kontinent s ogromnim deficitom ljudskog kapitala učenje ne može čekati da se vrati potpuna normalnost, a djelomično ponovno otvaranje škola pomoći će u tom pogledu.

Kampanja za ekonomski rast Afrike kroz turizam i dobitke od prirodnih resursa, Afrička zajednica za turizam (ATB) zabrinut je zbog potrebe za kvalitetnim obrazovanjem za svu afričku djecu.

ATB sada usko surađuje s raznim javnim, privatnim i drugim ključnim dionicima na razvoju afričke ekonomije kroz turističke dobitke, slično potičući domaći, regionalni i unutarafrički turizam u naporima da se povećaju prihodi ljudi koji bi predvodili pružanje obrazovanja djeci.

Afrički turistički odbor je udruženje koje je međunarodno priznato jer djeluje kao katalizator za odgovoran razvoj putovanja i turizma do, iz i unutar afričke regije. Za više informacija i kako se pridružiti, posjetite africantourismboard.com

#rebuildingtravel